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Nuestro proyecto de alumnos Cibermentores traspasa las fronteras y se convierte en un proyecto eTwinning. Para más información leed esta entrada.
lunes, 19 de noviembre de 2018
Cibermentores en eTwinning
Nuestro proyecto de alumnos Cibermentores traspasa las fronteras y se convierte en un proyecto eTwinning. Para más información leed esta entrada.
Análisis de recursos educativos abiertos
Un Recurso Educativo Abierto (REA) es un material de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier soporte, digital o de otro tipo, que sean de dominio público o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales, así como su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas.
El objetivo de la primera actividad del curso "Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza" (Formación a Distancia - Junta de Extremadura) consiste en la selección de un REA y analicemos su estructura, contenido y uso educativo. Para ello tenemos que visitar las colecciones de Recursos Educativos Abiertos que nos ofrece la plataforma de formación.
Me ha llamado la atención el Portal Educativo EduCaixa. Contiene recursos educativos por nivel. En esta entrada centro la atención y analizo una actividad interactiva para la Etapa de Primaria denominada: Dibujar mapas a partir de historias. Esta consiste en que los alumnos dibujen en un papel mapas a partir de las historias narradas por el docente o los propios alumnos. El recurso propone una historia fantástica para que los alumnos la dibujen e inserten objetos ya diseñados.
En relación a su estructura y organización, el recurso contiene objetivos, competencias a adquirir y una secuencia con tres posibles actividades. Es muy utilizable en el aula de Primaria o ESO en las áreas de lengua o plástica. Para poder llevarlo a mi clase apenas necesitaría adaptación. Esta podría ser la incorporación de nuevas historias o narraciones y la creación de un tablero social donde los alumnos pudieran subir las imágenes o capturas de pantallas de sus creaciones. Es un recurso relevante porque permite dibujar de una forma diferente y motivadora, gracias a la combinación de la narración con el empleo de las TIC.
Los elementos de diseño son apropiados, citan la fuente de origen y su licencia de uso (Creative Commons) permite copiar y redistribuir en cualquier medio o formato, pudiéndose incluir en un REA. Algunos de estos elementos son:
El objetivo de la primera actividad del curso "Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza" (Formación a Distancia - Junta de Extremadura) consiste en la selección de un REA y analicemos su estructura, contenido y uso educativo. Para ello tenemos que visitar las colecciones de Recursos Educativos Abiertos que nos ofrece la plataforma de formación.
Me ha llamado la atención el Portal Educativo EduCaixa. Contiene recursos educativos por nivel. En esta entrada centro la atención y analizo una actividad interactiva para la Etapa de Primaria denominada: Dibujar mapas a partir de historias. Esta consiste en que los alumnos dibujen en un papel mapas a partir de las historias narradas por el docente o los propios alumnos. El recurso propone una historia fantástica para que los alumnos la dibujen e inserten objetos ya diseñados.
Captura de pantalla tomada de Educaixa.com
En relación a su estructura y organización, el recurso contiene objetivos, competencias a adquirir y una secuencia con tres posibles actividades. Es muy utilizable en el aula de Primaria o ESO en las áreas de lengua o plástica. Para poder llevarlo a mi clase apenas necesitaría adaptación. Esta podría ser la incorporación de nuevas historias o narraciones y la creación de un tablero social donde los alumnos pudieran subir las imágenes o capturas de pantallas de sus creaciones. Es un recurso relevante porque permite dibujar de una forma diferente y motivadora, gracias a la combinación de la narración con el empleo de las TIC.
Los elementos de diseño son apropiados, citan la fuente de origen y su licencia de uso (Creative Commons) permite copiar y redistribuir en cualquier medio o formato, pudiéndose incluir en un REA. Algunos de estos elementos son:
- Imágenes que se pueden ampliar o reducir.
- Elementos multimedia como textos y dibujos.
- Elementos interactivos como dibujos que los alumnos pueden insertar dentro de la plantilla y editar con el zoom su tamaño; botones que nos llevan a las dos secciones principales (¿Qué mapa se esconde detrás de esta historia?, Dibuja una historia fantástica).
Me ha llamado especialmente la atención la sencillez en el diseño y su uso muy intuitivo, aspectos que tendré en cuenta a la hora de diseñar mis propios REAS. Añadiría alguna opción que ofreciera la opción de incluir nuevas narraciones o historias fantásticas, un amplio banco de imágenes, alguna herramienta para dar color a los dibujos, así como opciones que permitieran guardar o compartir el dibujo en redes sociales.
domingo, 18 de noviembre de 2018
Presentación 3, 2, 1: CREA
Comenzamos una nueva formación en la Plataforma de Formación a Distancia de la Junta de Extremadura. Esta lleva por título "Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza". Sus objetivos son:
- Conocer qué es un Recurso Educativo Abierto (REA).
- Proporcionar y poner en práctica las estrategias para búsqueda de recursos.
- Descubrir y explorar los materiales educativos que el INTEF pone a su disposición.
- Participación en Comunidades virtuales específicas y redes sociales generales.
- Reflexionar acerca del uso y de la integración de los Recursos Educativos Abiertos en la planificación de las actividades.
- Organizar la información en bibliotecas de recursos.
- Aprender a desarrollar materiales propios a partir de Recursos Educativos Abiertos.
- Conocer el concepto de accesibilidad.
- Conocer Procomún.
- Aprender a utilizar herramientas en línea y en abierto para compartir los propios materiales elaborados.
La primera actividad consiste en la realización de una presentación para darme a conocer de una forma más creativa al resto de compañeros del curso, mediante la construcción de un artefacto que incluya tres aspectos que me apetece que sepáis sobre mí; dos actividades que no podría dejar de hacer por nada del mundo; y un trabajo ideal que haría si no fuese docente. Para ello he utilizado la herramienta online Piktochart y este es el resultado:
Tours en Google Earth
Hacer tours con la herramienta de Google Earth es una de las actividades más potentes que podemos diseñar con nuestros alumnos en proyectos eTwinning. En este tutorial nos introduce cómo podemos hacerlo.
Para el curso Google Earth in eTwinning projects he realizado un tour por cinco interesantes lugares que podemos visitar de Mérida, la capital de Extremadura. Cuando realice esta actividad con mis alumnos, introduciremos narración y vídeos explicativos en cada uno de los sitios que visitemos.
En este tablero social todos los participantes del curso hemos compartido nuestros tours.
Para el curso Google Earth in eTwinning projects he realizado un tour por cinco interesantes lugares que podemos visitar de Mérida, la capital de Extremadura. Cuando realice esta actividad con mis alumnos, introduciremos narración y vídeos explicativos en cada uno de los sitios que visitemos.
En este tablero social todos los participantes del curso hemos compartido nuestros tours.
domingo, 11 de noviembre de 2018
Google Earth en la Educación Primaria
Google Earth permite usar imágenes históricas para viajar en el tiempo y explorar bosques, mares y otros fenómenos geográficos o históricos. En los proyectos de eTwinning son una herramienta adicional para comparar algunos lugares a lo largo del tiempo.
Esta herramienta permite la infinidad de prácticas con nuestros alumnos, fomentando la creatividad de todos. A continuación os presento una posible actividad que podemos hacer con nuestro alumnado:
Estudio la evolución de mi pueblo
Esta actividad se podría extender a la localidad, la comarca, etc... Para hacer esta actividad son importantes los botones de búsqueda y comprobar que en el menú ver tenemos marcada la opción de "Imágenes históricas". Una vez tenemos localizado el lugar o monumento objeto de estudio, con la opción "mostrar imágenes históricas", podemos deslizar el selector para elegir la fecha de las imágenes.
Captura de pantalla de la aplicación de Google Earth: Mostrar imágenes históricas.
En mi caso he estudiado la evolución de una urbanización de mi localidad: Urbanización Polígono 5, desde el año 2009 hasta el 2017. Me ha motivado su selección porque muestra una clara evolución del paso del tiempo.
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